「読み聞かせ」ではなく「読みあい」が子どもの心を育てる

まず、絵本を読むことで得られる効果にはどのようなものがあるのかを、仲本先生に伺いました。

「保護者の一番の願いは、“この子が幸せであってほしい”ということなのではないでしょうか。絵本には、子どもが今だけでなく将来にわたって自分らしい幸せな人生を追い求める力を身につけられる要素が詰まっています。自分らしい人生を追い求める力は、“非認知能力”とも呼ばれます。そのほかにも粘り強く挑戦する力、コミュニケーション力、人とともに協同する力、自分の考えや思いを伝える力などが挙げられます」（仲本先生）

仲本先生は、「読み聞かせ」ではなく「読みあい」という言葉を使って、絵本を読む大切さを伝えています。 「読みあい」とは、どのようなものなのでしょうか。

「お子さんが低月齢のうちほど、絵本との出会いには大人の介在が必要です。赤ちゃんの頃は、絵本を用意したり選んだり、環境をつくっていくのは大人ですよね。そういった過程も含めて、絵本を読む場では大人も一緒に楽しんでほしいと思っています。“聞かせる”という一方的なものではなく、互いに『しあう』という視点を持つことで、双方にコミュニケーションが生まれます。これが、楽しむ上での基本。『読みあう』ことをすれば、お子さんと表情を交わしあうことになりますし、言葉を交わしあったり動作を交わしあったりすることにもつながります。 これは、お子さんが、相手にも考えがあるということやお互いの感情が違うこと、人の内面を知っていくことを学ぶプロセスにもなります」 （仲本先生）

おもちゃは子どもと保護者の心をつなぐ
コミュニケーションツール

遊びで大切なことは、子どもが自分で遊びへの関心を持ち、気づくことだと仲本先生は言います。
0～1歳、2歳のおもちゃ選びのポイントはどんな点でしょうか。

「0～1歳児の選びのポイントは、

1.子どもが目で楽しめる
2.試したり、操作したりできる
3.達成感を味わえる

という3点です。
子どもが自分で遊びへの関心を持ち、気づくためには、「やってみたい」と、好奇心をそそるものであることが大事です。
次に、試したり、操作したりして探索していけるおもちゃであること。自分の手で操作し、探索することを繰り返し行う遊びを通して、自分でやってみようという経験を積み上げていけるおもちゃであること。その中で、お子さんが「できた！」という思いを味わえることがとても大切です。
達成感は、自分が追い求めたいことをつかみ取る力への一歩だと言えるからです。

さらに2歳前後からは、つまむ・かける・破る・積む・並べる・はめるといった、微細な遊びができるおもちゃを選ぶのがポイントになってきます」（仲本先生）

絵本やおもちゃで
赤ちゃんと一緒に遊ぼう！

仲本先生は、「遊びに失敗はない」と言います。

「遊びに失敗がない理由は、遊び自体が、大人が評価するものではないからです。でも、子どもにとって自分自身の評価は存在します。子どもには遊びの目標があるので、目標を達成できなかったときは、くやしかったり、悲しかったりすることもあります。 そんなときはお子さんの気持ちに寄り添いながら、それは失敗ではなく、次なる挑戦への一歩であることを伝え、『もう一回！』の後押しをしていただきたいですね。 これが、粘り強く何事にも挑戦する力を育みます。

また、遊ぶときは、大人が必ずしもいつも一緒でなくていいのです。子どもは興味や関心が高まると、熱中して遊びます。その際には、少し離れたところから見守りましょう。 一方で、子どもは達成感を感じたときに、必ず思いを共感してくれる人を探します。そのときは、しっかりと視線を送り、“やったね！”と一緒によろこんでいただきたいと思います。 それこそ子どもが、いつだって自分には見守り、支えてくれる人がいるんだ、という安心感を育み、力強く生きていける土台になっていきます」（仲本先生）

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